就近入学，应试教育，学区房不炒为何这么难？

        学区房是考试制度下的产物，是考试制度下，并不均衡的教育资源被竞争的产物。

        只要考试依然存在，成绩是升学的首要标准，那么对教育资源的争夺就不会停止，只会越演越烈。

        归根到底，这是对资源的争夺和占有。

  --01--  

        选择学区房的人，很多本身就是高考制度的受益者。

        不管是跨越阶层，还是保持原有的社会地位，他们都从现代版科举制度中受益匪浅。

        因此，只要现代版科举制度还会继续实行下去，当年制度的收益者一方面会拥护该制度。

        另一方面则会路径依赖，让自己的后代继续沿着这条路走下去，毕竟，这条路已经被证实可以走得通。

        现代版科举的结果，所许诺的不是多么前程远大的未来，而是一个保底的结果。

        只要不是太差劲，沿着现代科举的路走下去，至少可以预期最一般的结果是什么。

        上帝可以随心所欲的掷骰子，中产控制不了骰子，却也想尽可能影响骰子的朝向，哪怕只是轻微的影响。

        学区房买了，可能毫无效果，不买，那就肯定不会有效果。

  --02--  

        学区房不是一个制度，学区房是就近入学制度下的衍生物。

        “就近入学”的“就近”是指离你家相对就近。

        但是存在着中、小学学校布局及各中学招收学生人数不同等因素影响，所以有时候教育局会根据情况来进行调配。

        但是最终还是尽量将学区的学生尽量分配到离小区最近的学校入学，都叫“就近入学”。

        为保障我国义务教育的正常实施，早在1986年，国家在通过的《中华人民共和国义务教育法》第九条规定：“地方各级人民政府适当设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。”

        《义务教育法实施细则》第二十六条规定：“实施义务教育学校的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹规划，合理布局。

        小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。”这些是对义务教育阶段就近入学政策在法律上的明确规定。

        这些规定，明确了适龄儿童、少年就近入学的权利，明确了地方各级政府保障其在户籍所在地就近入学权利的义务和责任。

        就近入学的政策目标就是为每一个儿童提供平等的受教育的权利，确保教育的公平原则。

  --03--  

        而实际上，家长所有的担心都指向义务教育阶段的资源公平和均衡性。

        只有达到了教育资源均衡，学校之间没有了优劣之分，就近入学才能水到渠成。

        孩子能不能就近入学，关键看学区划分是否科学合理、公开公正。

        教育行政部门在学区划分上选择封闭操作，不排除个别地方有部门利益、领导意志上的考虑。

        但主要原因是这个问题涉及多方利益，教育行政部门担心，越是社会参与越容易纠缠不清、议而不决。

        但是因为不公开，群众自然容易怀疑决策的科学性、合理性，担心有暗箱操作。

        权力阳光运行是必然趋势，让类似学区划分这样关乎众人利益的决策公开化、透明化。

        建立一套社会认可的监督机制，教育行政部门总有一天要面对。

        2008年，北京取消初中体制改革试点学校和学科类实验班招生。

        学生的学籍所在地、户籍所在地和实际居住地将成为“小升初”跨区入学的三种途径。

        并在接下来的十几年中进一步推行“小升初”就近入学政策，

        政策的实施催生了名校周边房价和房租的上升。

        2013上半年北京北四环外五道口华清嘉园的一套学区房挂牌价高达10万元/平方米。

        因此被戏称为“宇宙中心”。而北京景山东街一套400平的学区房报价1.3亿，折合32.5万/平。

        这便是就近入学制度导致的不良后果。如今也依然存在，甚至越演越烈。

  --04--  

        学区房何去何从，直面现实，大概率是永远存在的。原因有二。

        1、多校划片的本质

        对于学区的多校划片，政府做的就是把这个饼尽量摊薄摊大。

        实现优质教育享受机会的面扩大，但学区的差异本质在于师资和生源。

        关于师资。政府可以通过轮岗的形式最大化实现教育资源的均等。

        但，是饼，就有厚薄之分。学校师资的差别永远存在，一些引领校的师资注定会更好一些。

        成绩排名，从学校到各县市区，没有引领校的标杆贴金，教育部门的脸上也挂不住。

        国情决定了难以均衡。况且一个饼，内薄外厚也不符合规律。

        关于生源。学生家庭间的区别，这个政府难以左右。

        公办优质学区的居民大部分文化层次较高、经济实力较强，掌握的各种资源也多。

        实力较强的家庭在家庭教育上的投入，却是一般家庭的经济壁垒。

        光各种辅导班一年就几万几十万，家庭教育鸿沟只会越来越明显。

        2、民办教育何尝不是学区

        公办之路艰难，退而求其次，人们会选择考虑民办。

        其中大城市的优质民办校较多，但这又何尝不是一种隐形学区。

        令人乍舌的学费，经济实力不够难以企及。

        另外，现在的民办教育不同于公办教育的是，入学不仅仅拼家庭的经济实力。

        还拼父母的阶层、父母的社会认知，说现实点民办校就是圈层的抱团。

  --05--  

        人分三六九等，自古无人能够改变。

        国外的世袭制沿用至今，中国的虎父无犬子也是佐证。

        民办教育的圈层是常人难以融入的，打破，更谈何容易？

        学区之路漫漫，不期待外在的助力，活在当下，努力提升自己以改变阶层，给孩子一个更高的起点，这才是务实之举。

        摸摸口袋，拍拍脑袋。口袋里有多少资金，脑袋里哪种教育理念。

        一千个人，一千个哈姆雷特，一千位家长，一千种学区房。

        毕竟，真正的命运，并不取决于哪所小学！

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